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淮西小学违规办学行为专项治理实施方案

发布时间:2019-10-10 | 作者: | 点击:[]

淮西小学违规办学行为专项治理实施方案

 

为深入贯彻落实省教育厅将深入持续开展以集中整治义务教育学校违规办学行为为重点的教育领域人民群众反映强烈突出问题的专项治理活动,努力办好更加公平、更有质量、人民满意的基础教育。根据市教育局统一部署,我校将开展义务教育学校违规办学行为专项治理活动。结合学校实际,提出如下实施方案。

 

一、成立领导小组

 

组长:崔明琳

 

副组长:陈春平  孟书军 魏蓓

 

组员: 吴梅 韦晓东 李慧 耿红 姚蔓   文志强

高芳  张秋敏 蔡强 向伟 孙杰   孙然

 

二、治理重点

(一)违规举行考试。

各级教育部门举行区域性统考、统测的,在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试的;

小学一二年级每学期统一考试超过1其他年级每学期统一考试超过2的;

考试内容超课程标准、超教学进度或将奥数和学科竞赛题等作为考试内容的。

 

 

(二))违规进行排名。

各级教育部门和学校以各种形式公布学生的考试成绩、班级年级均分、排名的;

小学阶段的考试成绩未以等级记分评价的;

要求家长评改作业的。

 

(三)违规分快慢班。

义务教育学校未实行均衡分班,以考试成绩分重点班、实验班、快慢班或以分层走班等形式变相分快慢班的。

(四)违规超前教学。

义务教育学校超课程标准、超进度教学或“非零起点”教学的;

各级教育部门和中小学校未经批准随意调整教学计划的;

寒暑假推迟放假或提前开学的;

在职教师开展有偿补课的。

(五)校外培训机构违规办学。

校外培训机构与中小学校勾连,培训结果与中小学招生入学挂钩、向中小学推荐优秀学员、聘用在职中小学教师或无教师资格从事教学工作、招收义务教育阶段学生开展全日制培训,替代实施义务教育等违规违法办学行为的。

(六)食堂管理不规范。

校长不履职;中小学校“阳光食堂”信息化监管服务平台运行管理不力的;在学校食堂运行和管理中存在侵害学生利益行为、贪污挪用学生伙食费的。

 

三、治理措施

本次专项治理我校坚持问题导向,突出规范办学,立足源头治理,聚焦痛点问题,强化标本兼治,严格执纪问责,为学校规范办学、全面发展素质教育打下坚实基础,为泉山基础教育高质量发展、办好更加公平、更有质量、人民满意的教育作出积极贡献。

 

(一)站稳人民立场,压实治理责任

开展专项治理是回应群众关切、推动政策落实的一项重要政治任务。学校牢固树立“管行业必须管党建管行风”的意识,党政一把手共同挂帅,站在政治建设高度扛起责任,切实增强“四个意识”,切实增强行动自觉和执行力度,坚决纠正有法不依、有令不行、有禁不止、顶风违规的做法,坚决制止推诿扯皮、拖延应付等懒政行为,强力推动专项治理活动扎实深入开展。

 

(二)强化责任主体,主动接受监督

学校是规范办学行为的责任主体,要对照治理重点逐班开展自查自纠,及时纠正违规行为,定期在校园网站或校务公开栏中向家长公布自查表及整改情况,主动接受监督。

 

(三)严肃执纪问责,形成有力震慑

违规办学行为专项治理敢于动真碰硬,视违规违纪情节,分别给予通报批评、责令限期整改。对违反法律法规的,严格依法给予行政处罚等。坚持违规必问责追责,让违规者付出成本和代价,形成强有力震慑和鲜明导向。

 

(四)发挥教师作用,推进家校协同

教师是依法实施教育教学的主体力量,也是规范学校办学行为的推动力量。学校要为教师依法履职创造条件,保障其合法权益,鼓励教师对违规办学行为进行监督。不得对依规监督的教师进行打击报复,如有违反,从严处理。要以宣传贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》为抓手,通过家长会、家访、给家长的一封信等,把本次专项治理的要求、重点和安排步骤等告知所有家长,落实家长在减轻学生过重学业负担中的责任。引导家长和社会破除“抢跑文化”“重智轻德”“分数第一”等功利思想,切实改变“学校减负、家庭增负,校内减负、校外增负”的现象。

 

(五)全面构建阳光食堂

全力做好阳光食堂信息化监管服务平台,以中小学食堂管理服务规范地方标准和制度化文件支撑,推进阳光食堂的建设。

 

四、治理步骤

(一)动员部署阶段(8月中旬----912日)

学校依据区教育局《2019年义务教育招生入学通知》、《集中开展义务教育学校违规办学行为专项治理的实施方案》、《关于明确义务教育学校违规办学行为专项治理任务分工的通知》等文件要求,部署专项治理任务,成立专项治理领导小组,明确职责分工,制定专项治理工作方案,将专项治理的重点内容、实施步骤和相关要求传达到学校每一位教师。

 

(二)规范自查阶段(913---1015日)

学校按照专项治理重点和要求,进行全面排查,认真自查自纠,全面对标找差,即知即改,抓好整改落实工作。上报自查结果和实施方案。

 

(三)督查问责阶段(1016日—1130日)

学校配合责任督学定期到校开展巡回督查、记录,对存在违规办学行为和个人,下达整改通知书限期整改。配合区教育局根据违规办学专项督查情况对违规学校提出处理意见并形成专题报告。建立专项治理周报制度。

 

(四)总结提高阶段(121日—1230日)

学校针对治理的违规办学行为进行逐项自评,形成一校一表,并上传至省级阳光办学平台。大力度推进教师,特别是骨干教师的定期交流。深化教育教学改革,优化教学过程,提高课堂教学效率和教学质量。

 

五、工作要求

(一)提高政治站位

开展违规办学行为专项治理是落实习近平总书记重要指示精神和省委“两个坚决”批示要求的重大举措,也是加快教育现代化建设、推进我校教育高质量发展的重要保障,更是破解“学生负担过重”等群众反映强烈突出问题、办好人民满意教育的实际行动。全校要进一步统一思想,严格依照法律法规开展违规办学行为专项治理,坚定打攻坚战的决心,树牢打持久战的思想,下大决心、立硬规矩、动真碰硬,把专项治理工作落到实处、取得实效。

 

(二)加强组织领导

学校成立违规办学专项治理工作领导小组, 由一把手校长担任组长,强化对专项治理工作的组织领导,认真履行主体责任,精心研制本校集中整治违规办学行为的实施方案,细化治理任务,硬化治理措施,周密部署安排。主动承担统筹协调、组织推动、监督检查等职责,把专项治理工作抓实、抓好,确保专项治理工作有力有序推进。

 

(三)坚持破立并举

要立足当前,兼顾长远,做到精准施策、标本兼治,真正做到问题导向与目标导向相结合、反向制约与正向引导相结合。要通过开展专项治理,既纠正功利化的教育理念和教学行为,又维护有利于素质教育实施的教育教学秩序;既整治违规办学行为、纠偏改错,又推进教育改革创新做到更高水平更有质量,切实提高公办学校竞争力,真正使专项治理取得“每个学生受益、人民群众满意”的良好效果。

 

(四)强化舆论导向

要主动与媒体沟通,细致扎实做好政策宣传、理论阐发、释疑解惑等工作,对违规办学行为情节严重的要公开曝光。通过宣传规范办学行为、减轻学生过重学业负担、全面实施素质教育的重大现实意义和深远历史意义,宣传区、校规范办学行为、深入实施素质教育的有效做法和先进经验,在全社会营造有利于规范办学行为、深入实施素质教育的浓郁舆论氛围,引导全社会和广大家长了解、理解、支持并共同做好违规办学行为的专项治理工作。

 

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